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          戏剧

          总体目标

          如果认为戏剧均衡的课程中必不可少的:

          • 发展中布满各种学生智力的
          • 开发创造性思维和行动能力
          • 感觉教育
          • 价值的探索
          • 理解文化的变化和差异
          • 发展中的戏剧和戏剧艺术实践的关系的各种物理概念技能。

          其价值观和课程鼓励创造能力和个人见解将开发的好奇之心和能力,以灵活应对瞬息万变的世界。

          在雷纳姆标记文法学校开展的戏剧作品包括各种以下戏剧性形式:

          • 练习和游戏开发:浓度,锐化感知和促进有信任和敏感性的工作关系。
          • 运动能增强和发展物理意识,非言语沟通和有效利用空间的放松和欣赏的感觉。
          • 人声/语言交流 - 建立在学生可能遇到的情况,实验使用的各种语言形式和寄存器
          • 假设一个角色,并维持在即兴的作用。通过的态度,紧张状态和信仰发展合作的能力建设巩固,从而探索和深化戏剧性场面。
          • 即兴解决问题的一种手段。的抽象观念的探索,探索社会/专题的主题,用脚本材料合作开发戏剧和表演技巧。

          见下文附件的每个关键阶段的详细信息。

          • Ofsted Outstanding
          • PTI 20
          • Gold 科学 Mark
          • The Prince's Teaching Institute 2019
          • Secondary 地理 Quality Mark
          • Stem learning
          • unicef bronze

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