总体目标

如果认为戏剧均衡的课程中必不可少的：

• 发展中布满各种学生智力的
• 开发创造性思维和行动能力
• 感觉教育
• 价值的探索
• 理解文化的变化和差异
• 发展中的戏剧和戏剧艺术实践的关系的各种物理概念技能。

其价值观和课程鼓励创造能力和个人见解将开发的好奇之心和能力，以灵活应对瞬息万变的世界。

在雷纳姆标记文法学校开展的戏剧作品包括各种以下戏剧性形式：

• 练习和游戏开发：浓度，锐化感知和促进有信任和敏感性的工作关系。
• 运动能增强和发展物理意识，非言语沟通和有效利用空间的放松和欣赏的感觉。
• 人声/语言交流 - 建立在学生可能遇到的情况，实验使用的各种语言形式和寄存器
• 假设一个角色，并维持在即兴的作用。通过的态度，紧张状态和信仰发展合作的能力建设巩固，从而探索和深化戏剧性场面。
• 即兴解决问题的一种手段。的抽象观念的探索，探索社会/专题的主题，用脚本材料合作开发戏剧和表演技巧。

见下文附件的每个关键阶段的详细信息。